среда, 25 марта 2020 г.


Тести за твором Л. Керролла «Аліса в Країні Див»
За розділом 7 («Божевільне чаювання»)
1. На кого спиралися, як на подушку, Шалений Заєць та Капелюшник?
а) На Алісу;
б) на Сонька-Гризуна;
в) на Чеширського Кота.
2. Якої фрази не промовляли герої, коли пояснювали Алісі гру слів?
а) «Я бачу, що їм» і «я їм, що бачу»;
б) «я дихаю, коли сплю» і «я сплю, коли дихаю»;
в) «я бачу, куди йду» і «я йду, куди бачу».
3. Яку загадку загадав Капелюшник Алісі?
а) Чим крук схожий на капшук?
б) Під яким кущем сидить заєць, коли йде дощ?
в) Чому море солоне?
4. У чому була дивовижа годинника Капелюшника?
а) Він не показував години, тільки хвилини;
б) він показував не години, а дні;
в) він показував погоду.
5. Із чим треба поводитися правильно, на думку Капелюшника?
а) Із годинником;
б) із здоров’ям;
в) із часом.
6. Капелюшник образився на час, тому для друзів завжди:
а) п’ята година;
б) шоста година;
в) сьома година.
7. Що робили друзі за чаюванням, коли комусь була потрібна чиста чашка?
а) Пересувались на одне місце;
б) брали чисту чашку зі столу;
в) мили свою чашку.
8. Хто розповідав казку про трьох сестер?
а) Капелюшник;
б) Шалений Заєць;
в) Сонько.
9. Де жили три сестри із казки?
а) У дуплі дерева;
б) у діжці;
в) у криниці.
10. Що малювали сестри із казки?
а) Пейзажі;
б) портрети;
в) усе, що починається із букви Б.
11. Як зменшувалась Аліса?
а) Гризла гриба;
б) пила рідину із пляшечки;
в) промовляла чарівні слова.
12. Куди потрапила Аліса після того, як полишила чаювання?
а) У королівський палац;
б) до чарівного саду із квітниками;
в) на лісову галявину із дивними звірами.


вторник, 24 марта 2020 г.


Тестові завдання
за повістю Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути»

І варіант

1. Назвіть героя, якого немає у творі Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути»:
   а) Лілі Теслюк;
   б) Стефко Вус;
   в) Ніна Воврик;
   г) Юлько Ващук.
2. Що відповів Андрій Степанович на бажання Славка стати фехтувальником:
   а) «Група повністю укомплектована»;
   б) «Група повністю укомплектована… Однак приходь»;
   в) «Група буде укомплектовуватись з наступного року»;
   г) «Секція з фехтування працювати не буде».     
3. Кому з героїв твору належать такі слова: «Стверджую, що ваш син склав іспит на справжнього мужчину»:
   а) тренеру Андрієві Степановичу;
   б) учительці Варварі Трохимівні;
   в) директору Антонові Дмитровичу;
   г) лікареві, який лікував Славка Беркуту.
4. «Добре високим і сильним – їх не штовхають навіть у тих випадках, коли вони надумають ходити серединою тротуару. А якщо ти у вісім років скидаєшся на дошкільнятко, до того ж у тебе ноги болять у суглобах при кожному кроці, то, мабуть, краще ходити попід стінами: безпечніше». Назвати розділ, у якому можна прочитати ці слова Славка Беркути:
   а) «Блакитні печери»;
   б) «Юлько вдома»;
   в) «Чотири портрети»;
   г) «Скажи, хто твій учень».
5. Про кого з героїв повісті йде мова: «… не затинається зовсім, коли відповідає урок, мовби йому це заввиграшки. Говорити він уміє гарно, це правда, та й взагалі нема нічого такого, що він робить погано…»:
   а) Стефко Вус;
   б) Юлько Ващук;
   в) Лілі Теслюк;
   г) Славко Беркута.
6. Який із парків Львова згадано у творі:
   а) Стрийський;                                                                         
   б) імені І. Франка;
   в) Шевченківський гай;
   г) Студентський.
7. Доповніть речення: «У Юлька тато…»:
   а) архітектор;
   б) інженер;
   в) будівельник;
   г) безробітний.
8. У повісті «Шпага Славка Беркути» піднято всі проблеми, крім:
   а) відповідальність людини за свій народ;
   б) дружба в житті людини;
   в) призначення людини на землі;
   г) формування характеру підлітків.
9. Яку мету поставив перед собою Беркута:
   а) поїхати на чемпіонат до Харкова;
   б) увійти до збірної республіки і не порушувати клятву;
   в) виграти бій у Юлька;
   г) відвідати театр.
10. Що трапилося на тренуванні у Славка Беркути:
   а) Славко поранив Юлька шпагою;
   б) Славко пошкодив собі руку;
   в) Славко знепритомнів;
   г) Лілі посварилася з Юльком.
11. Що сказала на суді немолода, втомлена жінка:
   а) «Беркуті вірити не можна»;
   б) «Таким, як Беркута, не місце у спортивній школі»;
   в) «Славко Беркута має понести справедливе покарання»;
   г) «Ми даремно образили цього хлопця, Славка Беркуту».
12. Як Юлько помстився Славкові:
   а) припинив з ним дружбу; 
   б) перестрів на вулиці і побив;
   в) назвався Славком Беркутою у дитячій кімнаті міліції;
   г) обмовив Славка на суді.



















                                             


Тестові завдання
за повістю Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути»

ІІ варіант

1. На кого хотів бути схожим Славко:
   а) на батька;
   б) на Юлька;
   в) на вчителя географії;
   г) на тренера з фехтування.
2. «Це звучить, як оскарження. Годинами хлопчик сидить за роялем й вимолює у клавішів пісню, щоб зрозуміти і полюбити її, а клавіші нічого не дарують, і навіть коні перестають малюватися, гублять щось живе і справжнє…» Про кого з героїв повісті сказано:
   а) Славко Беркута;
   б) Юлько Ващук;
   в) Стефко Вус;
   г) Андрій Лопух.
3. Що стали казати про Беркуту через півроку тренувань:
   а) що він не виправдав сподівань матері;
   б) що він гідний син своїх батьків;
   в) що він найздібніший учень Андрія Степановича;
   г) що він майбутній республіканський чемпіон.
4. Яке розчарування спіткало учнів 7-Б класу:
   а) скасували екскурсію на канікулах;
   б) захворіла класний керівник;
   в) вони програли у футбол учням 7-А класу;
   г) Славко Беркута не здобув кубка у змаганнях.
5. Хто подарував Славкові шпагу:
   а) тренер;
   б) батько;
   в) 7-Б клас;
   г) Юлько.
6. Яку клятву дав собі Беркута:
   а) довести, що він найкращий учень 7-Б класу;
   б) ніколи не брехати батькам;
   в) через рік увійти до збірної республіки;
   г) більше не товаришувати з Юльком.
7. Що ніяк не міг сказати Юлькові Беркута:
   а) що не може прийняти його таким, яким він є;
   б) що він дуже цінує їхню дружбу;
   в) що Славко хоче бути схожим на друга;
   г) що заздрить вмінню Юлька розв’язувати задачі.
8. Слова «Обурливо! Недопустимо! Кого виховує наша школа? Спортсмени, врешті, обов’язково кінчають хуліганством!..» належать:
   а) директору школи;
   б) батькові Славка;
   в) батькові Юлька;
   г) працівнику дитячої кімнати міліції.
9. Якого  героя схарактеризовано такими словами  з тексту: «… соловей-розбійник  з нашого двору. Стою  та  дивуюсь:  чому такий добрий  став, у  дворі хлопчаків мало що не ломигає , а  тут над  сорокою  розчулюється! Метаморфоза»:
   а) Андрія  Лопуха;
   б) Юлька  Ващука;
   в) Славка  Беркуту;
   г) Стефка Вуса.
10. Через випадок з Юльком Ващуком:
   а) уникав зустрічі з Лілі;
   б) Беркута перестав ходити на тренування;
   в) Беркуту виключили з секції;   
   г) Беркута  тяжко захворів.
11. Чому директор школи кричав Славкові: «Така пляма на нашій школі! Негідник!»:
   а) через бійку з Юльком;
   б) через лист із дитячої кімнати міліції;
   в) бо Беркута прогулював  школу;
   г) бо Беркута програв спортивні змагання.
12. Відшукайте  проблему, якої  не  порушено  у повісті Ніни  Бічуї «Шпага  Славка 
Беркути»:
   а) віра у свій талант;
   б) самовдосконалення і  самореалізація  дитини;
   в) збереження життя  дитини;
   г) відповідальність людини  за  свої вчинки. 





Контрольна робота за темою:
«Рідна Україна. Світ природи»
Тести
І варіант
1. У Тараса („В бур’янах” С. Васильченка) проснулася жага до малювання, коли він:
    а) побачив, як малює лисянський дяк-маляр;
    б) був у кирилівського дяка;
    в) коли був на природі.
2. З якого твору Т.Шевченка ці рядки?
    Поклала мати коло хати
    маленьких діточок своїх;
    Сама заснула коло їх.
        а) „За сонцем хмаронька пливе”;
        б) „Садок вишневий коло хати”;
        в) „Думка".
3. Який художній засіб використовує Т.Шевченко в даному уривку?
    За сонцем хмаронька пливе,
    Червоні поли розстиляє
    І сонце спатоньки зове…
    а) метафора;  б) епітет;  в) персоніфікація.
4. Про любов народу до пісні говорилося у вірші П.Тичини:
    а) „Гаї шумлять”;
    б) „Не бував ти у наших краях”;
    в) „Блакить мою душу обвіяла".
 5. Хто врятував лося з крижаної води („Лось” Є.Гуцала)?
    а) дядько;
    б) працівники заповідника;
    в) хлопчики.
6. Що роблять дівчата, повертаючись з роботи у вірші  «Садок вишневий коло хати» ? 
А) Танцюють       Б) співають         В) сміються           Г) розмовляють
7. У якому вірші Т. Шевченка   героями є соловейко, хрущі?
А) «Садок вишневий коло хати»        Б) « Зірка»      В)  «Гаї шумлять»   Г) «Не бував ти у наших краях»
8. Назвати вірш П.Тичини:
А) «Садок вишневий коло хати»        Б) « Зірка»      В)  «Гаї шумлять»   Г) «За сонцем хмаронька пливе»
9. Знайти рядок з епітетами:
А)  Зіронька встає, соловейко научати не дає;
Б)  Маленькі діточки, рожева хмарка
В) неначе ворог, мов матері діти
10. Визначити тематику творів П. Тичини:
А) про дітей      Б) про тварин       В) про природу        Г) про державу

11. Ліричну картину відпочинку селянської родини зображено у:      
1.     «Садок вишневий коло хати…» Т. Шевченка
2.     «Не бував ти у наших краях!» П. Тичини
3.     «Блакить мою душу обвіяла…» П. Тичини
4.     «Княжа Україна» Олександр Олесь
12.Установіть відповідність персонажів та їх характеристик з оповідання «Лось» Є Гуцала:
А) дядько Шпичак                                    1. «Неквапно попрямував  до тієї поляни, на якій любив найчастіше
Б)  Лось                                                            бувати…»
В) брати-підберезовики                            2. «Охопили зором ріку, і їхні лиця ще більше пом*якшали од  нав-
                                                                           колишнього простору…»
                                                                     3. «… треба думати про те, щоб якось його заховати, замівши сліди»      


  
Контрольна робота за темою:
«Рідна Україна. Світ природи»
Тести
ІІ варіант
Початковий і середній рівень
1. Магічну силу мала над Тарасом („В бур’янах” С.Васильченка):
    а) обшарпана школа;                                 
    б) рідна домівка;
    в) гущавина біля хати.
2. Хто привіз Тараса до батьків, коли він заблукав у полі?
    а) жандарми;  б) женці;  в) чумаки.
3. З якого твору Т.Г.Шевченка ці рядки?
    І сонце спатоньки лягає
    І синє море: покриває
    Рожевою пеленою,
    Мов мати дитину.
    а) „Садок вишневий коло хати”;
    б) „За сонцем хмаронька пливе”;
    в) „Думка".
4. Який художній засіб використовує П.Тичина в даному уривку?
    Блакить мою душу обвіяла
    Душа моя сонця намріяла…
   а) персоніфікацію;  б) епітет;  в) метафору.
5. Яка біда трапилася з лосем („Лось” Є.Гуцала)?
    а) зламав ногу;
    б) провалився на льоду;
    в) поранився.
6. Як загинув лось?
    а) загризли вовки;
    б) потонув у крижаній воді;
    в) убив дядько.
7. У якому творі розповідається про дитинство Т.Шевченка?
А) «Садок вишневий коло хати»                  Б) « В бур*янах»                   В)  «Гаї шумлять»
8. «Лось» Є. Гуцала за жанром –                       
1.     Повість
2.     Переказ
3.     Легенда
4.     Оповідання
9. Т. Шевченка в дитинстві виховувала сестра на ім’я:                   
1.     Оксана
2.     Ольга
3.     Марія
4.     Катря
10. У ліричному творі:                     
1.     Розповідається про події
2.     Зображені герої та їх вчинки
3.     Дія відбувається на сцені театру
4.     Передаються почуття і переживання ліричного героя
11 Прочитайте уривок із вірша:
Гаї шумлять –
Я слухаю.
Хмарки біжать –
Милуюся.
1.     Порівняння
2.     Персоніфікацію
3.     Гіперболу
4.     Епітет
12. Установіть послідовність подій в оповіданні Є Гуцала «Лось»
А) Початок твору                                      1.Діти думали,як той лось міг попасти у воду
Б) Розвиток подій                                      2. Лось звик до заповідника
В) Кінець твору                                         3. Лось не ворухнувся. Він припав до землі, прислухаючись, чи  дале-
ко ще весна…




Контрольна робота з теми: «Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом» Початковий і середній рівні (по 1 б.) 1.Яку відо...