Контрольна робота з теми: «Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом»

Початковий і середній рівні (по 1 б.)

1.Яку відому письменницю називали «чарівницею зі Швеції» та «Андерсеном нашої доби»?

а) Крістіне Нестлінгер;     б) Астрід Ліндгрен;      в)  Корнелія Функе.

2.Успіх до Астрід Ліндгрен прийшов після виходу книжки …    .

а) «Брати Лев'яче Серце»;   б) «Пеппі Довга панчоха»;  в) «Міо, мій Міо»;                 г) «Калле Блюмквіст».

3.Німецький письменник, автор «Нескінченної історії» …      .

а) Міхаель Енде;    б) Роберт Шеклі;     в) Рей Бредбері.

4.1960 року вийшла друком перша книжка Міхаеля Енде для дітей …     .

а) «Джим Гудзик і машиніст Лукас»;   б) «Момо»;     в) «Історія без кінця».

5.Хто із запропонованих письменників працював ілюстратором книжок для дорослих?

а) А. Ліндгрен;   б) М. Енде;     в) К. Неслінгер;    г) Р. Шеклі.

6.Талант Крістіне Нестлінгер відначено понад тридцятьма літературними преміями, серед яких Премія імені  Г. К. Андерсена та Премія пам'яті …       .

а) Івана Крилова;     б) Чарльза Діккенса;    в) Астрід Ліндгрен;    г) Жуля Верна.

Достатній рівень (по 1,5 б.)

7.Дайте визначення поняттю «повість-казка».

8.Установіть відповідність між персонажами та їх характеристиками.

а)Міо;                            1. «…вихований, ласкавий, чемний, гречний…»;

б) Берта Бартолотті;    2. любить фарбуватись і постійно  говорить «дитино моя»;

в) Джим Гудзик;          3. справжній друг, постійно ремонтує локомотив Емму;

г) Конрад;                     4. хлопчик-негреня;

д) машиніст Лукас.      5. в Країні Далекій знайшов тата.

Високий рівень (3 бали)

Виберіть одне із завдань.

9.Напишіть твір-роздум на тему: «Моральні цінності, що стверджуються у творах М. Енде,           А. Ліндгрен та К. Нестлінгер».

 10.Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Як слід виховувати дитину, щоб вона виросла повноцінною щасливою особистістю?»

Тема. Контрольна робота з теми: «Сучасна література» (за творчістю А. Азімова, Д. В. Джонс, Корнелії Функе)

Початковий та середній рівні (по 1 балу за кожну правильну відповідь)

1. Джорж Плейтен, герой твору А. Азімова «Фах», утік з Інтернату, щоб:

а) побувати на олімпіаді;    б) побачити кохану дівчину;

в) допомогти своїй родині матеріально; г) уникнути покарання.

2. Джорж Плейтен, герой твору А. Азімова «Фах», відрізнявся від своїх однолітків тим, що:

а) був дуже сильним, займався спортом; б) володів телепатією;

в) читав книги, займався самоосвітою; г) був вихідцем з іншої планети.

3. Софі, героїня твору Д. В. Джонс «Мандрівний замок Хаула», уклала угоду з:

а) Відьмою Пустирищ;    б) Демоном вогню;

в) Хаулом;    г) саліманом

4. Твір Д. В. Джонс «Мандрівний замок Хаула» відрізняється від традицій них народних казок тим, що:

а) закінчується твір нещасливо для головних героїв;

б) зображуються технічні засоби сучасної доби;

в) мачуха та падчерка дружать, пригоди випадають старшій сестрі;

г) немає протистояння добра та зла

5. Найбільшим захопленням Меґі, героїні книги К. Функе «Чорнильне серце», було:

а) читання книжок;    б) вишивання;

в) малювання;    г) спів і танці

6. Продовжте речення.

«Фентезі — це...»

Достатній рівень (3 бали)

7. Охарактеризуйте образ Джоржа Плейтена, головного героя твору А. Азімова «Фах»

Високий рівень (3 бали)

8. Виконайте одне із завдань.

а) напишіть твір-роздум з теми: «Сутність культури й освіти, призначення людини в сучасному світі та в майбутньому» (за прочитаними творами та власними спостереженнями)

б) Складіть діалог між Софі з твору Д. В. Джонс «Мандрівний замок Хаула» та Мегі з твору К. Функе «Чорнильне серце».

Контрольна робота за темою: «Сила творчої уяви. Сучасна література. У колі добрих героїв».

Контрольна робота за темою: «Сила творчої уяви. Сучасна література. У колі добрих героїв».

І – ІІ рівні ( 6б.)

1. Прообразом Аліси в книзі Л. Керролла «Аліса в Країні Див» стала:

А) донька Льюїса Керролла; Б) сестра священика; В) племінниця письменника; Г) дочка ректора.

2. Основна тема вірша «Книги в червоній палітурці» - це любов до…

А) сестри; Б) природи; В) читання; Г) життя.

3. У вірші «Книги в червоній палітурці» дитинство порівнюється з:

А) раєм; Б) літом; В) ранком; Г) піснею

4. Перша книжка Туве Янсон про мумі-тролів побачила світ у:

  а) 1914р.;

  б) 1945р.;

  в) 1946р.

5.У 1988р. Роальда  Дала нагородили премією за найкращу дитячу книжку (за твір…)

 а) «Чарлі і шоколадна фабрика»;

 б) «Джеймс і гігантський персик»;

 в) «Матильда».

6. Що роблять мумі-тролі взимку?

 а) грають у сніжки;

 б) вкладаються в зимову сплячку;

 в) будують фортеці.

ІІІ рівень (3б.)

7. Яка ідея твору « Машина для здійснення бажань або Суботик повертається в суботу»? Яким було найголовніше бажання пана Пляшкера?

8. Які людські вади засуджуються у творі «Чарлі і шоколадна фабрика»?

9. Запишіть характерні риси фантастики.

ІV рівень (3б.)

Написати міні – твір за темою: «Мій дім – моя фортеця» на прикладі сім’ї мумі – тролів (5 – 7 речень).

Контрольна робота за темою: «Ми – українці»

7 клас

Контрольна робота за темою: «Ми – українці»

(творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка)

І рівень (4 бали)

1. Сином якого відомого українського письменника був Олег Ольжич?

а) Михайла Стельмаха;

б) Івана Франка;

в) Олександра Олеся;

г) Андрія Чайковського.

2. Що є найціннішим Божим дарунком для людини за віршем Олега Ольжича «Господь багатий нас благословив»?

а) родина;

б) життя у його найяскравіших проявах;

в) здоров’я;

г) матеріальний добробут.

3. У якому персоніфікованому образі постає радість в однойменному вірші Олени Теліги?

а) босоногої дівчинки;

б) вітрогона-хлопчини;

в) пташки;

г) квітки.

4. Який заклик звучить у вірші Олени Теліги «Сучасникам»?

а) ставати до бою за Україну;

б) не боятися своїх почуттів;

в) діяти, а не кидати слова на вітер;

г) не забувати про Бога.

5. У якому виді спорту Іван Сила вперше заявив про себе як професійний спортсмен, перемігши поліцейського Магдебуру?

а) боротьба;

б) бокс;

в) легка атлетика;

г) важка атлетика.

6. На яку роботу влаштувався Іван Сила після прибуття до столиці?

а) вантажником;

б) працівником цирку;

в) вуличним борцем;

г) водієм.

7. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Андрія Малишка?

   …І засмучені очі хороші блакитні твої.

а) епітет;

б) метафора;

в) порівняння;

г) персоніфікація.

8. Який вірш Андрія Малишка є своєрідною присвятою людині, що робить значний внесок у формування особистості кожної людини?

а) «Пісня про рушник»;

б) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;

в) «Вчителька»;

г) «Сучасникам».

ІІ рівень (2 бали)

9. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.

1. «Захочеш – і будеш…».

2. «Пломінний день».

3. «Пісня про рушник».

4. «Чому, сказати, й сам не знаю…».

а) Дощами мита-перемита,

   Дощами знесена у даль…

б) Навчишся надать блискавичність думкам

   І рішенням твердість каміння.

в) Господь багатий нас благословив дарами,

   Що нікому не одняти…

г) Хай на ньому цвіте росяниста доріжка,

   І зелені луги, й солов’їні гаї…

д) Хочу крикнуть в далечінь безкраю

   І когось на допомогу кликать…

10. Установіть відповідність між героєм повісті Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» та його характеристикою.

1. Міха Голий.

2. Аделія.

3. Піня.

4. Велет.

а) найсильніша людина Японії;

б) вуличний борець, якого переміг Іван;

в) власниця цирку;

г) товариш Івана, сторож у цирку;

д) карлик.

ІІІ рівень (3 бали)

11. Визначте ідею вірша Олени Теліги «Радість».

12. Як Іванові Силі вдалося стати професійним спортсменом та учнем доктора Брякуса?

13. У чому полягає важливість рідного дому у формуванні особистості дитини (за віршем Андрія Малишка «Чому, сказати, й сам не знаю…»)?

IV рівень (3 бали)

14. Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем:

1). «Краса українського рушника» (за віршем Андрія Малишка «Пісня про рушник»).

2). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти  і щирості» (за повістю Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили»).

3). «Віра у себе – шлях до успіху» (за поезією Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»).

4). «Потрібно дорожити кожною миттю життя» (за поезіями Олени Теліги).

Контрольна робота за темами: «З української прози», «Український гумор»

Контрольна робота за темами: «З української прози», «Український гумор» (Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути», В. Дрозд «Білий кінь Шептало», Ю. Винничук «Місце для дракона», В. Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»)

Завдання 1 – 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь.

1. Якою наукою зацікавився Юлько (Н. Бічуя “Шпага Славка Беркути”): (0,5 бали)

А) психологією;

Б) нумізматикою;

В) філологією;

Г) спелеологією.

2. Хто з героїв твору любив говорити “Більше не буду” (Н. Бічуя “Шпага Славка Беркути”): (0,5 бали)

А) Славко;

Б) Юлько;

В) Стефко;

Г) Лілі.

3. За повістю В. Дрозда “Білий кінь Шептало” виберіть правильну відповідь: (0,5 бали)

А) образи твору мають алегоричну основу;

Б) кінь Шептало не повернувся на конюшню;

В) Шептало був гнідим;

Г) конюх Степан не любив коней, тому часто їх бив.

4. Предки Шептала (В. Дрозда “Білий кінь Шептало”):(0,5 бали)

А) були спортивними конями;                   

Б)  виступали в цирку;

В) возили коней;                                         

Г) брали участь у військових подіях.

5. Укажіть, як ставилися до Шептала бригадні коні (В. Дрозд “Білий кінь Шептало”): (0,5 бали)

А) співчували;                    

Б) глузували;    

В) обходили стороною;        

Г) недолюблювали.

6. Оберіть епізод, який є кульмінацією твору В. Дрозда “Білий кінь Шептало”: (0,5 бали)

А) Шептало тікає на волю;                    

Б) кінь згадує про дитинство;    

В) кінь купається у річці;        

Г) Шептало повертається до табуна.

7. Визначте жанр твору Ю. Винничука “Міце для дракона”: (0,5 бали)

А) оповідання;    

Б) казка;        

В) повість-казка;          

Г) легенда.

8. Чого навчив Пустельник дракона (Ю. Винничук “Місце для дракона”): (0,5 бали)

А) співати;    

Б) танцювати;        

В) читати;          

Г) писати.

9. Хто вбив дракона у творі Ю. Винничука “Місце для дракона”:(0,5 бали)

А)  Пустельник;  

Б) пан Лаврін;    

В) джура; 

Г)  Кельбас із Цюкалівки.

Г) недолюблювали.

10.Парадокс – це: (0,5 бали)

А)  думка, що разюче розходиться з усталеними поглядами;  

Б) існування за рахунок чужої праці;    

В) повний збіг, дублювання, схожість; 

Г)  інакомовлення.

11. Хто у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» мав прізвисько Жучок? (0,5 бали)

 А) Федько Котигорошко;     

 Б) Петро Білий;    

 В) Вітька Горобець;

 Г) Галька Козачок.

12.Чого не робив Федько з повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про

перше кохання» для закоханого Вітьки? (0,5 бали)

А) складав серенаду                   

Б) давав списувати домашні завдання

В) написав вірша до газети          

Г) добував гроші для кіно

13. Дайте відповіді на питання. (3 бали)

1) Ідея твору В. Дрозда «Білий кінь Шептало»…

2) Чому  Лаврін не зміг убити дракона? (Ю. Винничук «Місце для дракона»).

3) Перерахуйте, які проблеми порушено у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»?

14. Напишіть міні-твір на одну із запропонованих тем: (3 бали)

1) «Ким бути: яскравою особистістю чи частиною сірого натовпу?» (за твором В. Дрозда «Білий кінь Шептало»).

2) «Поети так тяжко вмирають, і нема їм на цьому світі місця…» (за твором Ю. Винничука «Місце для дракона»).